生徒たちの声
今まで英語を教えてきた生徒たちからの声が届いています
英語の教え方が理論だっていて理解しやすく、先生がとても親身になって教えてくださるので気兼ねなく学ぶことができました。
静岡大学工学部数理システム科 前期入試
受験2週間前と直前でしたが、私の受験に合わせて過去問がない中、オリジナルの対策問題を作成してくださいました。また、授業もとても分かりやすく私の苦手な点を教えてくださったり、アドバイスしてくださったりして、短期間とは思えないほど英語力を向上させることができました。 私が志望校に合格できたのは先生のおかげです！ 本当にありがとうございました。
順天堂大学 国際教養学部 総合型選抜
英語がさらに好きになり興味を持つことが出来ました。また個別なので分からないところをすぐ質問することのできる環境ですぐ解決して自分の知識とすることが出来、学校の授業と並行してやって下さったので授業の予習や復習になり、理解を深めることが出来ました。
四日市看護医療大学 看護学部
英語ディスカッション、英語要約、文法など沢山の指導をして下さり、ありがとうございました。オンラインでも大変分かりやすかったです。志望校に合格できて嬉しいです。
名城大学 外国語学部
色々なお話や質問をしやすい雰囲気の中で試験の対策ができました。最初は大変で難しいと思っていたけれど、授業が終わるごとに、新しいことを学んで、目標まで近づいている実感が沸いていたのがとても良かったです。先生のおかげで自信がつきました！ありがとうございます。
南山大学 総合政策学部 帰国子女入試
先生の授業は英語の世界を広げてくれるような感じでした。今でも印象的なのはある授業でビデオで見てた時ですね。ビデオを理解できるように英語がもっとわかるようになりたいなって思いました。日本人がよく言われることですが、わかるのに喋れないっていうことがあるので、授業でスピーキングの練習ができたのが良かったなと思います。
南山大学 外国語学部
先生は、リアルな英語の世界を見せてくれました。大学に受かる為の小手先の知識だけじゃなくて、例えばユーモアや引用を交える時に、ダブルクォーテーションのジェスチャーをするとかは洋画見てる時に「あ、これ先生言ってたやつだ！」ってよくなります。実は一緒に先生の授業を受けていた同級生たちとNYに5日間旅行したんですけど、冗談抜きで10回は「これ原田が授業で言ってたやつだ！」って会話を3人でしました笑
明治大学 法学部
先生の授業を受けたのは高2.3年だったので、英語の勉強も受験がメインでしたが、それだけに収まらず、プレゼンなど大学やその後の社会人生活でも役立つような先を見据えた英語の取り組みをされている、という印象でした。受験のためだけではなく、その先も役立つような英語を学べたことが良かったと思います。特に大学では英語のプレゼンをする機会が多いので、実際に役立っています。
名古屋大学 教育学部
先生の授業の印象は、実践的な英語学習ができるということです。先生の授業は読む書くだけでなく話す聞く機会が豊富でした。友達と英語で会話したり人前で発表する機会が多かったように感じます。また、興味のある分野を探究し論文まで書くというのは、大学生活でレポートを書くときにも役立ちますし、高校でこんなことを成し遂げたんだという自信にもなっています。試験に向けた勉強では、生徒に自分なりに説明させることで理解を深めさせるということをされていて、１問にかける時間はかかってしまうけど、時間を割く価値のある勉強法だと思います。
熊本大学 医学部
先生は4技能を満遍なく指導してくださいます。高校英語というとどうしても入試対策だけになるのが一般的ですが、先生は実践的な授業をされていたなぁと感じます。大学で完全英語の授業になりましたが、話せないと容赦なく置いて行かれます。先生が英語で授業されていたので聞き馴染みがあり助かりました。先生の教師としての魅力は、英語教育に対する想いの深さだと感じます。何年もずっと時代に適した授業をできるよう熱く努力されているのを生徒は感じていると思います。
信州大学 人文学部
私は英語がずっと大嫌いで、苦手でした。だから、人よりも分かっていないことが多いから先生に質問してもすごい時間かかっていたのに、毎回先生は私が分かるまで何度も教えてくれた事が私が一番先生に感謝していることです。また、教科書の文章をまとめて発表できるようにするなど、自分のなかで１度噛み砕く必要のある授業でした。だから、少しずつ英語で話せることや量が増えていき、楽しくなっていきました。確かに英語が苦手ではあるけど、好きではあるという認識にできたのは、先生に教えていただいたからだと思います。
名城大学 薬学部
先生の授業では英語の勉強を苦痛と感じなかったです。それまでも英語は好きだったけど、授業を楽しいと思ったことはあまりなかったんです。先生の授業を受けてると自然と本文の内容が入って、テスト前には「最初の方にやったことを忘れてる」なんてことがなく、習ったことを理解して自分のものにできてるなと実感しました。何より今までの英語の授業の中で一番充実した授業だったと思います。毎回あっという間でした。うまく言えるようになると達成感もあって、英語を勉強するのってこんなに楽しいんだと思ったし、もっと話せるようになりたいと思うようになりました。
愛知県立大学 外国語学部
原田先生は「英語の本質をよく捉えているかつ真摯に英語と向き合っている先生」
コミュニケーションの手段としての英語や英文法を教えて頂いたほか、ディクテーションやアカデミックプレゼンテーションを実践するなど、より広い範囲で英語を学べたと今つくづく思います。ここまで広い幅で英語と向き合っている先生というのは、なかなかいらっしゃらないと思います。
中京大学 文学部
原田先生はぼくの英語人生で大きな飛躍を与えてくれた存在だと思っています。スピード感のある授業で、生徒のインプット→アウトプットのサイクルを高速化していただける授業が魅力だと感じていました。一度授業を止めて生徒が思考する時間を設定するのも有効だったと思っています。教員の方で海外を推奨する人は多くなかったので、ご自身の留学経験や、日本人はもっと世界に飛び出るべきというマインド面についても発信を続けていただきたいと思っています。【お金を借りてでも海外に出る】その価値は大いにあると思います。ぼくも15か国大学在学中に足を運びました！
これから優秀な日本人人材の海外流出は避けられないと思っていますが、優秀な人材の教育は不可欠で、先生のような方による目的のある教育がされるべきだと思っています。
法政大学 キャリアデザイン学部 → マイナビ独立開業支援室
原田先生の授業はインプットしながらアウトプットする時間が多いのが良かったですね。例えば、英作文問題に対して１つの模範回答を示すのでなく 、複数の生徒に発言させて回答を添削することでどのような英文は良いのか、発言した生徒自身だけでなく聞いている生徒達も考えることができます。ただの模範回答の暗記ではないのでライティング上達に繋がりました。また、単語や言い回しを覚えながらすぐに話す聞く機会が多かったことが、インプットの効率性もリスニングスピーキングスキルも向上させたと思います。私自身英語学習に1番力を入れていたので先生の影響は大きかったです。
早稲田大学 商学部
原田先生の授業はとてもインパクトがあって、特に英語の授業を英語で進行するところが印象的でした。頭の中で英語を日本語に翻訳するのではなく、英語を英語で理解することの大切さを知りました。また、失敗しても良いので、言葉に出して話すことの重要性を学ばせていただきました。失敗しても原田先生が暖かく笑ってくださった為、英語が楽しく感じたことを覚えています。
玉川大学 農学部
アジア農村指導者養成専門学校
先生に英語を教わって良かったのは、単純に英語を学ぶだけでなく得た知識を社会でどう活かしていくかを学習出来たことです。高校２年に行った英語プレゼンや資料作りは大きく自分の力に影響したと感じています。実際に社会で使うような場面を想定して学習出来たことで普通に学ぶよりもかなり差が生まれたと感じます。
名古屋学芸大学 メディア造形学部映像メディア学科
原田先生は常に英語教育について考えていて、新しい形や最良の形を追い求めています。様々な内容(アカデミックプレゼンテーションやオンライン英会話) に挑戦させてもらったことで、将来の方向性を考えるきっかけや自分の見聞を広げることにも繋がりました。また、意欲的に教育の質の向上などについて取り組む姿が自分にとって刺激になり、学習意欲も向上しました。
大阪教育大学 教育学部
原田先生の授業を受けて良かったのは、間違いなく英語力の向上です。授業での会話は教科書の英文が主でしたが、ペアで毎時間ちゃんと自分の耳で発言を確かめられました。原田先生の文法の授業で習ったことは、現にアメリカの大学の学部生としての基礎として生きています。
A.A., Coffeyville Community College
B.A., International Business Studies, Temple University
文法ミスや言いたい事が伝わらないのではと、英語で発言するのが最初は不安でしたが、だんだん間違えても当たり前なんだと思えてきて気兼ねなく発言できるようになりました。他の先生は、英会話を教える時は英語を使い、文法を教える時は日本語を使っていましたが、原田先生は文法も英語で説明してくださる事があり、更に後から日本語でも解説してくれました。文法を英語でも解説してくれるところが、私はとても好きでした。
神戸市看護大学 看護学部
先生はご自身も英語を常に勉強されていて、ストイック。他の先生との比較になってしまいますが、今まで会った先生の中で誰よりも英語が好きということが伝わっていました、この印象が一番強いです。授業自体も英語で進めていたので、聞く、発するなど書く以外の場面でも英語に触れることができました。他の先生よりも発音などにも触れて授業を行っていらっしゃいましたし、英文法などでは複数人の生徒にヒアリングを行うことで、自分と他者の比較（こんな書き方があるのか！などの発見）ができて良かったです。
立命館大学 映像学部
最近の英語教育で特に重要なのが英文を自分で考えて発音すること、リスニングして意味を考えることだと思います。
僕が受けてきた英語の授業は英文法の記憶、英文を読んで発音することに重点をおいており、英語を実践的に使えるようになるかは疑問でした。しかし、原田先生の授業では英文を自分で考えて発音すること、リスニングして意味を考えることをアクティブラーニングを通じて行っていたのが印象的でした。
愛知教育大学 教育学部
I predominantly came up with two advantages of Mr. Harada. First, his sharp intellect and use of Japanese. A professor in my seminar who is also a magisterial interpreter often tells the importance of mother languages to students that the ability of mother tongue never overweighs that of other languages and that we must learn English based on our Japanese abilities. I’m for her opinion and believe nurturing the Japanese ability is indispensable and the very first step to learn other languages. When I was in Mr. Harada's class, he helped me with my letter of motivation for APU, and his words were quite sophisticated and convincing, which have edified many of students including me. No wonder the English level of my class was very high. Thus, I’m pretty sure he can improve the way of thinking of students, Japanese as well as English proficiency. Secondly, What I feel he is different from teachers I’ve met so far is his enthusiasm about English education. It is definitely true that they were all great teachers. However, in terms of considering the way of English education, it seemed they were not as eager as Mr. Harada. Also, the fact that he have been working on the projects for MEXT (and so forth) can inspire students to become interested in learning English.
愛知県立大学 外国語学部
私にとっての原田先生の魅力は、先生の本気の姿を見て、周りの人がついて行きたくなる・自分も頑張りたいと思えるところです！先生が授業を楽しんでやっている・本気で授業を行なっている思いが伝わったから、私も授業が楽しかったし、本気で授業に臨みたいという意欲に繋がりました。英語に対する知識も豊富で、安心・信頼して、先生について行きたいと思いました。自分も原田先生みたいになりたいっていう思いもあったので、「原田先生についていけば絶対大丈夫！英語が出来るようになるはず！英語を好きになれる！きっと自分も先生みたいになってみせる！」と信じて勉強を頑張ることができました。
岐阜聖徳大学 教育学部 → 名古屋市小学校教諭
授業を通して先生が日本語をほぼ使わず、教室全体が英語の空間と化していたことで英語に慣れることができたと思います。（先生が正しい発音で話すことが重要であり、それもクリアしていたのかなと）それによって試験ではリスニングが余裕でした。ライティングではPCとモニターを使って先生が文章を書くことで、発表者（伝える側）が正しい発音で文章を読む練習をするだけでなく、聴く側の生徒たちは発表者の文章を視覚的に捉えることができて分かりやすかったと思います。教科書の内容や指導事項とは関係ない時（ふと発せられる独り言のようなもの）でも英語で、より実生活に近い言葉遣いを学べたり、クスッと笑ってしまいながら楽しんで学べました。
東京学芸大学 教育学部
個人的には、応用の中に基礎を織り混ぜて、広がりを持った教え方をされる先生だと思っております。さらに文章問題の解説では、答えを導くきっかけを特に大切にした上で、さらっと出てきた難しい単語を、発音から同義語までを簡潔に教えていただけると感じていました。まとめると、“微に入り細を穿つ”印象が強いです。
長文のテーマを、文章の中だけに収まらずそこから膨らませて、TEDなどの映像を見たりすることで、知識の底上げができることが楽しかったです
中央大学 商学部
原田先生は、英語という教科を他の先生よりも分析している、現在日本で行われている英語教育をどのように改善させていくか、常に試行錯誤している先生という印象です。最先端の英語の授業の取り組みを体験できたことがよかったです。
早稲田大学 政治経済学部
原田先生の授業では英語を手段にして色んな世界のことを考えるのが、いいな！と思いました。英語を覚えるんじゃなくて英語を使って伝える、だったのがよかったです。伝えるためには自分の中に落とし込む過程を自然としなきゃいけなくなる。英語を手段として伝えるアウトプットの練習がたくさんあったのがわたしは好きでした。英語を喋れるようになることが目的じゃなくて英語になっても言いたいことを言える！伝えられる！ができたらって思います。
東京都立大学 健康福祉学部
◾️英語を構造的に学べる→英単語を無理やり覚えるのではなく単語を分解して教えてくださった。単語に限らず英文法もそのように教えてくださったので、短期的な暗記にならず身につきやすかった。
◾️テクニックを習得できる→無理やり暗記をして頭に詰め込むというよりは、誰でもできるテクニック(例えばREADINGでは andで繋ぐ言葉は似た意味をもつ みたいなことを教えていただいた)を教えていただけるのでいい意味で勉強という感覚が薄かった。英語が苦手な人でも暗号を解くような感覚でできるのかな？と思います。
◾️相談しやすい→原田先生には本当にお世話になりました。。。今でも恩師が誰か聞かれたら必ず原田先生と答えています。他の先生と違って、対等に話していただける印象です。
英語が話せない身からすると、英語が話せる人に英語の話をするのほなんとなく恥ずかしいという感覚がありますが、原田先生のような裏表のない先生には相談しやすいのかなと思います。
青山学院大学 文学部英米文学科 → 株式会社リクルートホールディングス